电影《我和我的家乡》院线上映。这部电影作品当中的五个故事，携带的都是非常朴素的家乡情感，尤其是经过学习读书，最终离开家乡者的情感。而这种情感，又是以回归家乡、建设家乡作为传递与升华方式的。该片最终呈现的气质则是：家乡富裕起来了，我们一代人的读书使命也得到了完成。
《我和我的家乡》总计有五个故事组成，不同的编剧和导演完成。依据老编个人的观感认知来看，这五个故事若是按着优秀程度排列一下座次的话，我觉得，《最后一课》最好，《北京好人》二好，《回乡之路》三好，《神笔马亮》四好，《天上掉下个UFO》五好。我这种优秀程度的重要品评标准是：真实度。
《最后一课》，讲的是失忆的老教授海外归乡，为了唤起他的记忆，大家组织了九零年代初期的最后一课，通过这贫困的一课，试图唤起老教师的记忆。首先，最后一课定位在了九零年代，这所学校裁撤的原因则是合并校舍。这个理由非常具备真实性。当时，确实有大量的小学关闭，合并到了中心小学。这个梗，一下子就把故事挂在了现实的纬度上。
而老校舍到新校舍，前后基本上快三十年的跨度了。这个跨度，通过一张学生的画纸实现跳跃。影片背后呈现的，则是乡亲们、学生们对于读书改变命运的认知。这种认识，是极为朴素的，更是非常具备普遍性的。所以，当学生按着自己的画纸构想真的建设出五彩斑斓的校舍的时候，整部电影的泪点出现了。把家乡情感凝聚在校舍上，凝聚在读书改变命运上，也恰好是读书人的最大情感体验之一。
《北京好人》之所以能够排在第二位，个人认为，依旧是这一趴极具真实质感。这个章节，实际上是小人物小情感，没有那么大的说教。就是小人物通过自己的努力，扎根在了北京城，而乡下亲戚要来看病，小人物冒充大脸面，搞出来的不少笑话。这个章节的好，在于喜剧包袱都挂靠在北京地域文化当中，没有一个包袱是为包袱而存在的，不是纯粹的逗乐子，而是纯粹地塑造人物。
所以当最终葛优老师饰演的角色帮着亲戚交了住院费的时候，这个章节的情感点真正到来。这位老家的亲戚直接说回去吃蒲公英，扭头便走。葛优老师则言，人家医院的钱可不能退。喜剧包袱背后，是真实火热的情感，包袱已经不仅仅是为了逗乐子了。这种高级，是人物在典型环境当中呈现典型性格的重要表现。乃至于最后的剧情，一直在翻包袱，病好了，不说病好了，说救了全村的蒲公英，生活抠门不说生活抠门，说吃面条不舍得放醋……最后一个包袱抖出来，竟然亲戚早就办了医保卡，前边都是大乌龙。叙事精巧，小人物小情感，但质感非常真实。
《回乡之路》的好处在于，大学姐成为带货达人，最终帮助自己的家乡带货，并且抛出了防风治沙种苹果的感人故事。在自己的专业范畴内帮助家乡，实现共同富裕，这种情感也是非常朴素的。而这一趴的电影，采用了典型的小品式的误会，最终实现人物性格反转，一个“骗子”，竟然是真正值得尊重的人。大师姐去给老教师上坟的桥段，最为感人，最为真挚。不少影迷当年，也听过这样的师言：把书读好了，改变家乡贫困的状态。
当然，这一趴的瑕疵还是有的。部分包袱，是为包袱而包袱存在的，缺少一个让人物和故事在合理范畴内的依据。比如，让空姐空少追星大师姐，就显得有些过了。这是喜剧包袱的不克制。这样的包袱，用多了，就不够脆亮了。在人物内使唤包袱，才是可取的。
《神笔马亮》这一趴，旨在歌颂扶贫干部的伟大。这一趴，讲的是如何通过一个画笔，造福家乡。用画笔打造美丽乡村图画，继而实现乡村旅游。在主旋律、正能量的表达上，这一趴非常不错。贯穿起这些故事的，则是男主欺骗妻子，美其名曰出国深造，实际上去家乡扶贫了。所有的喜剧包袱，也围绕这个主干串联起来。这是一个非常精巧有趣的叙事。
当然，这个主干叙事，面对真实性的质疑。首先，它不荒诞，因为它只有建立在现实和真实的基础上，才感人。其次，它具体的故事当中，骗取老婆的内容，又过分荒诞，不足以实现现实和真实。所以，这个故事就在荒诞和现实之间摇摆起来了。整部电影的调性是真实的，感人的，这个《神笔马亮》就显得叙事策略上不够真实了。为精巧而精巧，容易出现这种不够真实的问题。
《天上掉下个UFO》，情感内容是朴素且有价值的，通过发明创造来改变家乡贫困的状态。我们当然要肯定这种情感价值。在具体的呈现手法上，这一趴还是值得商榷的。首先，这一趴面对的就是真实性的质疑。这是一个看似精巧的故事，但却无法很好的挂靠现实。缺少现实温度，就缺少感人的缘由了。最终男主这位乡村发明家的UFO，竟然是为了跨越爱情的一公里，也有些强弩之末的意思。这一趴，因为现实主义和真实感的缺少，造成了影迷能够移情的内容相对有限。
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