你一定会惊讶：小学生连换3男友。但是当你更详细地了解这个小女孩的情况你就会发现她之所以不停地更换男友只是因为缺少父爱，她交男朋友的目的主要是为了陪她聊天，然而小男友根本不可能带给她父亲般的安全感和依靠，“没有我想要的味道”，所以她不停地更换男友，小小年纪已经在交第四位男友，但是她内心非常自卑痛苦，甚至写好遗书要自杀。幸亏她找到了学校的心理咨询老师，有效地帮助了她的健康成长。看来小学生连换3男友的背后还是孩子的心理出现了问题。
十年前，作为浙江大学教育学儿童心理学方向的本科毕业生，周佶来到杭州市长寿桥小学，成为全市所有小学中唯一一位专职心理辅导老师。十年过去了，这个“唯一”并没有被打破，长寿桥小学依然是全市所有小学中唯一有专职心理辅导老师的小学。
2月2日，坐在记者面前的周佶，个子不高，戴着一副框架眼镜，气质斯文。但是一开口，语速很快，听到一个问题，他立刻噼里啪啦地就回答了，充沛有力，用词丰富。
10年前刚开始做心理辅导的时候，一个学期下来，前来咨询的孩子不超过10个。而现在，来找他做心理咨询的孩子，除了本校的学生，还有很多其他中小学的学生。他每个月的预约表不到三天就排满了。10年时间里，他辅导了近3000例个案。
3年前，一个六年级女生在QQ上联系周佶，这个大家眼中的优等生表达了强烈的自杀意愿，还写了一封“遗书”。
她说自己已经换了3个男朋友，目前正在和第4个男生交往，但同时与前面3个男生依然保持着“关系”。她觉得，人生没有什么意义，没有什么值得留恋。她吃不下，睡不着，内心冲突剧烈，但在老师同学面前却依然保持阳光、开朗、活泼的表象。周佶发现她情绪激动，自我评价过低。
第一次见面，周佶和女生面对面谈话交流。原来女孩从小父母离异，她曾目睹父母打架。父母离异后，她随祖父祖母生活，平时也没有什么朋友，而最近，爷爷的身体很差。
第二次见面，周佶问：最希望和男生做什么?她的回答很简单：“陪我聊天。”但她和这些男生的聊天，“没有我想要的味道”，所以她不停地换男友。再问：如果可以选择，你最希望谁陪你聊天?
她不假思索地回答：“爸爸。”原来，这就是问题的症结所在。女孩终于明白，自己的“恋爱”其实是对父爱的补偿。
第三次，周佶用沙盘游戏的方式，将她内心的潜意识表达出来，让她意识到：她一直以来扮演着开朗的形象，但内心存在着痛苦，对于大人带来的创伤，清晰明确地埋藏在心里。
这样的咨询持续了大概三年，女孩慢慢解决了自己内心的痛苦感、自罪感，同时开始直面与男生的正常交往。后来，不仅考上了不错的高中，而且再也没有和周佶联系过。
对周佶来说，这种“不再联系”意味着一个信号：他们从此成为“最熟悉的陌生人”。这也是对他工作的最大褒奖和安慰。
近日，浙江省中小学心理健康教育指导中心发布了《关于进一步推进完善我省中小学心理健康教育工作的若干意见》(以下简称《意见》)。《意见》要求，每班每月开设心理辅导活动课不少于两课时，每年面向全校新生开展一次心理检测工作，各级中小学设立班级心理委员并进行系统培训等。
记者获悉，杭州下城区今年将建学生心理档案，对全区3万多名中小学生进行心理筛查。
在杭州，中小学普遍设有心理咨询室，但遗憾的是，主动去心理咨询室找老师求助的学生，只占需要心理辅导学生的一小部分。许多学校的心理咨询工作主要靠班主任完成，导致相当一部分中小学生的心理健康问题无法得到及时发现和解决。
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