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构建科学的学生综合素质评价体系是强化素质教育的重要环节,依据素质教育的核心理念,围绕评学生的五大维度,我们建立了一个科学的评价体系,系统通过多角色参与的多元化的一个评价,改变单一评价主体现状，使评价成为老师、学生共同参与的交互活动。真实客观,过程性的去评价每名学生每天,每次表现,每次进步.它可以清晰、全面地记录学生的成长;让学生对自身建立更为客观、全面的认识，促进其进一步发展。系统的评价体系有
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构建科学的学生综合素质评价体系是强化素质教育的重要环节,依据素质教育的核心理念,围绕评学生的五大维度,我们建立了一个科学的评价体系,系统通过多角色参与的多元化的一个评价,改变单一评价主体现状，使评价成为老师、学生共同参与的交互活动。真实客观,过程性的去评价每名学生每天,每次表现,每次进步.它可以清晰、全面地记录学生的成长;让学生对自身建立更为客观、全面的认识，促进其进一步发展。系统的评价体系有两种表现方式,一种是可以量化的积分,和不可量化的等级两种方式.
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