水浒传中最不受待见的三个梁山好汉分别是谁?趣历史小编为大家带来相关内容，感兴趣的小伙伴快来看看吧。梁山一百单八将，活着的时候威风凛凛杀气腾腾，行侠仗义路见不平一声吼，就是死了，那也是壮怀激烈惊... [详细]

对史湘云很感兴趣的小伙伴们，趣历史小编带来详细的文章供大家参考。曹公笔下的《红楼梦》，包含了复杂的人际关系;尤其作者在塑造薛宝钗这个人物时，花费了极大的手笔。将她塑造成了一个满腹心机、虚伪的人... [详细]

红楼梦中秦钟之名是怎么来的你知道吗?不知道没关系，趣历史小编告诉你。秦钟是贾宝玉关系最好的男性朋友。无论是蒋玉菡、柳湘莲或者冯紫英，都比不得秦钟在贾宝玉心中的地位。秦钟也是宝玉心中唯一能比得女... [详细]

汤归自夏，至于大坰，仲虺作诰。成汤放桀于南巢，惟有惭德。曰：「予恐来世以台为口实。」仲虺乃作诰，曰：「呜呼!惟天生民有欲，无主乃乱，惟天生聪明时乂，有夏昏德，民坠涂炭，天乃锡王勇智，表正万... [详细]

汤既黜夏命，复归于亳，作《汤诰》。王归自克夏，至于亳，诞告万方。王曰：「嗟!尔万方有众，明听予一人诰。惟皇上帝，降衷于下民。若有恒性，克绥厥猷惟后。夏王灭德作威，以敷虐于尔万方百姓。尔万方百姓... [详细]

成汤既没，太甲元年，伊尹作《伊训》、《肆命》、《徂后》。惟元祀十有二月乙丑，伊尹祠于先王。奉嗣王祗见厥祖，侯、甸群后咸在，百官总已以听冢宰。伊尹乃明言烈祖之成德，以训于王。曰：「呜呼!古有夏先... [详细]

太甲既立，不明，伊尹放诸桐。三年复归于亳，思庸，伊尹作《太甲》三篇。惟嗣王不惠于阿衡，伊尹作书曰：「先王顾諟天之明命，以承上下神祗。社稷宗庙，罔不祗肃。天监厥德，用集大命，抚绥万方。惟尹躬克左... [详细]

在群星璀璨的大唐诗歌史上，除了贺知章、李益、顾况、白居易等高寿诗人外，人们熟悉的还有那些令人叹惋的英年早逝的诗人，比如李贺、王勃、刘希夷、高启。而到了宋代，人们印象中的诗人似乎都比较长寿。其实，并... [详细]

惟三祀十有二月朔，伊尹以冕服奉嗣王归于亳，作书曰：「民非后，罔克胥匡以生;后非民，罔以辟四方。皇天眷佑有商，俾嗣王克终厥德，实万世无疆之休。」王拜手稽首曰：「予小子不明于德，自厎不类。欲败度，... [详细]

顾夐是五代时期一个成就很高的词人，也是花间词派非常重要的词人。他善于填写各种结构上迥然不同的词，尤其善于写男女相思和艳情，那首《诉衷情永夜抛人何处去》写空闺旷怨，“换我心，为你心，始知相忆深... [详细]

苏轼是北宋文坛继欧阳修之后又一领军人物。虽说苏轼并未师从欧阳修，但欧阳修是苏轼科举考试时的主考官，按惯例苏轼成为欧阳修的门生，而且苏轼也在此后得到欧阳修的指点和提携，二人意趣相同，诗文相和，从此结... [详细]

纵观我国古代诗词史，你会发现文人对于离别总是歌吟不绝。但是正如南朝政治家、文学家江淹在千古名篇《别赋》中所说：“黯然销魂者，唯别而已矣!”因此绝大多数歌吟离别的诗词，总有一种浓浓的感伤意蕴。如王勃... [详细]

伊尹申诰于王曰：「呜呼!惟天无亲，克敬惟亲。民罔常怀，怀于有仁。鬼神无常享，享于克诚。天位艰哉!德惟治，否德乱。与治同道，罔不兴;与乱同事，罔不亡。终始慎厥与，惟明明后。先王惟时懋敬厥德，克配... [详细]

伊尹作《咸有一德》。伊尹既复政厥辟，将告归，乃陈戒于德。曰：「呜呼!天难谌，命靡常。常厥德，保厥位。厥德匪常，九有以亡。夏王弗克庸德，慢神虐民。皇天弗保，监于万方，启迪有命，眷求一德，俾作神主... [详细]

盘庚五迁，将治亳殷，民咨胥怨。作《盘庚》三篇。盘庚迁于殷，民不适有居，率吁众戚出，矢言曰：「我王来，即爰宅于兹，重我民，无尽刘。不能胥匡以生，卜稽，曰其如台?先王有服，恪谨天命，兹犹不常宁;不... [详细]

盘庚作，惟涉河以民迁。乃话民之弗率，诞告用亶。其有众咸造，勿亵在王庭，盘庚乃登进厥民。曰：「明听朕言，无荒失朕命!呜呼!古我前后，罔不惟民之承保。后胥戚鲜，以不浮于天时。殷降大虐，先王不怀厥攸作，... [详细]

盘庚既迁，奠厥攸居，乃正厥位，绥爰有众。曰：「无戏怠，懋建大命!今予其敷心腹肾肠，历告尔百姓于朕志。罔罪尔众，尔无共怒，协比谗言予一人。古我先王将多于前功，适于山。用降我凶，德嘉绩于朕邦。今我... [详细]

虽然我们都清楚地知道，古诗词是我国优秀传统文化的代表，但是随着我们走出校园，走上工作岗位，恐怕绝大部分人，现在对古诗词的印象，只停留在了当年的默写并背诵全文上。不过曾经那些让我们头疼的古诗词，如果... [详细]

很多人都不了解焦大的事情，接下来跟着趣历史小编一起欣赏。贾宝玉和秦钟初会那天晚上本来挺高兴，谁也没想到临了会出事。王熙凤和贾宝玉告辞，尤氏派人送秦钟回家，结果引出来焦大这个大人物。秦钟当天... [详细]

虽说解诗见仁见智，但我国古代诗学解释学却倾向于一种“升华的理解”，即解读者往往比作者本人对自己的作品有着更好的理解，比字面意思的旨意有着更全面的诠释，从而促使读者在反复诵读中渐入或顿悟出更为深刻的... [详细]