众所周知《红楼梦》中的贾母是保龄侯尚书令史公的嫡女，她的出身、教养远比邢夫人和王夫人强。那么贾母是如何教育贾宝玉的?和王夫人有哪里不同?下面趣历史小编就为大家带来详细的介绍，一起来看看吧!
而通过贾母教养出的孩子，基本上各个是人才，且每个人的特点都得到了最大的发挥。
比如，贾家四春元迎探惜。元春善琴，迎春善棋，探春善书法，惜春善绘画。
贾宝玉博闻强记，除了对科举八股文章深恶痛绝，其他无不涉猎，文化博学，造诣极深。
林黛玉惊才绝艳虽是传自林家。但她爽人爽语的性格，因人施教的思想则传自贾母。
史湘云更是难得。她与贾宝玉一样，是从襁褓中就被贾母抱来抚养的。
其他人或多或少都有父母教养，大一点才被贾母带在身边，史湘云襁褓中失去父母，贾母虽是姑祖母，却相当于母亲一样亲自教养她。
于是，史湘云在所有人中最像贾母。“英豪阔大宽宏量”说得何尝不是贾母?
而史湘云之才与钗黛比肩，却胜在天然、无忧、乐观积极的人生态度。这些毫无疑问是受贾母的影响。
不过，可惜的是这些人虽都是贾母教养，但却唯有贾宝玉和史湘云是从小被贾宝玉亲自抚养并教养的。
其他几人都不是贾母抚养，而只是教养。
这就使得那几个人的性格，多少都受其母或者生活经历影响，更或多或少都出现了问题。
以四春为例：
贾迎春的性格里，胆小懦弱，无为不争。
贾探春的性格里，敏感要强，紧绷刻意。
贾惜春的性格里，孤介狠绝，偏激无情。
元春、探春和惜春从小都是王夫人抚养，大一些才跟着贾母接受教育。
迎春是邢夫人不管不顾。她跟着贾母最晚，个人负面情况也最严重。
反观贾宝玉，尽管不爱学习，但他的性格也与史湘云一样，最是没有缺陷。
如此一对比就知道，贾母亲自抚养的孩子，性格中基本没有缺陷，而邢夫人和王夫人抚养的孩子，则都有问题。
林黛玉的情况稍有不同。她尽管是贾母女儿贾敏教养，可两件事彻底改变了她。
一，林黛玉自幼多病，生长发育不健康。父母的忧心悲愁加之病体折磨，注定性格会有影响。
二，母亲、弟弟早逝，与父亲分别背井离乡，寄养亲戚家中，增加精神负担，必然导致性格负面被放大。
小孩子的性格一旦被养成，改变就很难。
所以，贾母尽管发现他们的问题，也是无能为力改变的。
但她也在努力给众人创造一个更无忧快乐的成长环境。
所以，林黛玉在贾家的人生也有两部分。跟着贾母时无忧快乐。住进大观园则“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”。
贾母虽对孩子们的性格无力改变，却对他们的教育极为重视，且亲力亲为。
贾母眼中每个孩子的特点不同，就要因材施教。
贾家四春“琴棋书画”四个样。就因为四人的性格不同，根据喜好而培养，并鼓励她们学习。
贾母这样的教育方式，王夫人肯定是不认同的。这从薛宝钗的思想被体现出来。
(第四十二回)薛宝钗说：“……这是书误了他，可惜他也把书遭塌了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。”
薛宝钗这番理论看似有道理，却实实在在把人生的路给走窄了。似乎除了“正途”以外，就只能庸庸碌碌、浑浑噩噩，显然是不对的。
贾母并没有要求女儿这不能学那不能学，尽管她也不鼓励什么诗词歌赋，却并不禁止。不像薛宝钗说的那样，唯有女红纺绩才是“份外之事”。
对贾宝玉的教育就更是如此。看似贾母在溺爱孙子，耽误了贾宝玉读书上进。
实则贾母早看出贾宝玉不是读书科举的料，与其强求而不得，在逼迫坏了，不如就让他做自己想做的事。
所以，贾宝玉虽然科举八股文章不行，其他文化不但没落下，反而远比其他人更强。
即便是钗黛也不敢说除了诗词以外，在其他方面强过贾宝玉的博学强识。
显然，贾母因材施教的思想，才是这些人各擅胜场被培养的主要原因。
而那时候贾母就有“因材施教”的思想，如今又有多少家长能够做到?可见《红楼梦》真正的革命性“创举”，是贾母才对。
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